Code de vie

Message de la direction

C’est avec une immense joie que toute l’équipe vous souhaite la bienvenue à l’école Notre-Dame.

Cette année encore, nous plaçons le bien-être au cœur de notre quotidien en cultivant un climat scolaire positif. Dès la rentrée, nos attentes de comportement seront partagées et enseignées avec bienveillance. Nous assurons un environnement sécuritaire et bienveillant propice à l’adoption et au maintien de comportements respectueux et responsables.

Nos valeurs sont les sept enseignements sacrés :

• L’amour et le respect
• L’honnêteté et le courage
• La sagesse, l’humilité et la vérité

Ces principes guideront nos actions de tous les jours pour permettre à chaque élève de s'épanouir et de développer son plein potentiel.

Cette nouvelle année est une page blanche pleine de promesses, une occasion idéale pour se dépasser et grandir. Nous encourageons chaque enfant à donner le meilleur de lui-même et à découvrir les stratégies qui le mèneront vers la réussite.

L’équipe éducative sera présente à chaque étape pour accompagner, soutenir et encourager votre enfant.

En unissant nos forces, nous créerons une communauté engagée où chaque élève trouve sa place, apprend dans la confiance et développe sa curiosité. Que cette année soit synonyme d’enthousiasme, de collaboration et de belles découvertes !

Arrivée et départ de l’école

• Nous accueillons les élèves à 8h30 - Prière de ne pas laisser vos enfants à l’école avant 8h30
• Les autobus scolaires arrivent à 8h30 sur la 154 rue, les élèves entrent par la porte de leur niveau et se rendent directement en classe. Ne pas déposer vos enfants sur la 154 Rue car les autobus y circulent, c’est une question de sécurité.

Si vous venez déposer ou chercher votre enfant, nous vous demandons de le faire  près du parc, c’est-à-dire sur la 155 rue à 8h30 le matin et 15h19 en fin de journée. Il est important de descendre de votre voiture pour récupérer votre enfant et de respecter les zones de stationnement (La ruelle n’est pas une zone de stationnement).

Merci de votre collaboration pour la sécurité de tous!

Les attentes à l’échelle de l’école

Habillement - code vestimentaire

Les élèves doivent se présenter habillé convenablement pour un milieu scolaire. Ils doivent porter  des souliers ou des espadrilles (toujours attachés) dans l’école. L’élève doit être capable de les  attacher seul(e).

• Le chandail et la camisole ne révèlent pas les sous-vêtements ou la poitrine.
• La jupe, la robe et les culottes courtes ne révèlent pas les sous-vêtements
• Le pantalon et/ou le chandail recouvrent le bas du dos et le ventre.
• Le port de la casquette, du chapeau et du capuchon est accepté à l’extérieur, toutefois il faut l’enlever à l’intérieur.

Si l’élève perd un vêtement ou tout autre objet, il est possible de le retrouver au «coin des objets  perdus ». Les vêtements identifiés se retrouvent plus facilement.

Chaussures d’intérieur

En toute saison, les élèves doivent avoir une paire de chaussures qui ne doit servir qu’à  l’intérieur de l’école. Le port d’espadrilles est obligatoire au gymnase. Il est suggéré que les  chaussures intérieures soient des espadrilles. Nous demandons que tes chaussures soient à semelle blanche ou à semelle non marquante.

Collation et dîner

Les aliments santé tels que les fruits, les légumes, le fromage, le yogourt et

 autres sont à privilégier. 

• Aucun partage de nourriture n’est permis entre les élèves. Cette politique existe afin de protéger nos élèves ayant des allergies. Ceci permet aussi que le choix de nourriture des parents pour leurs enfants soit respecté.
• Les aliments contenant des arachides et des noix ne sont pas permis à l’école car nous avons des élèves qui ont des allergies graves à ces aliments. Toutefois, les graines de tournesol, de soya ou de citrouille ne sont pas considérées comme étant  des noix. Donc, les aliments contenant ces ingrédients peuvent être mangés à l’école.
• Il n’est pas permis d’apporter des gâteaux, des friandises ou tout autre nourritures à partager en classe pour les anniversaires des enfants.
• La sécurité des enfants est notre plus grande priorité. Nous souhaitons prévenir les dangers pour nos élèves qui ont des allergies.

Matériel scolaire

Chaque élève est responsable du matériel qui lui est prêté par l’école. Il est important d’avertir l’enseignant(e) si un élève constate que du matériel est brisé, endommagé ou perdu (pupitres, chaises, vitres, livres, jeux, ballons, portes…). Si un élève brise du matériel de façon intentionnelle, les parents devront en assumer les frais.

Objets personnels

Les élèves peuvent apporter des objets personnels à utiliser aux récréations ou pendant la  période du dîner et qui lui permettra d’être active ou actif tout en étant sécuritaires pour les  autres et soi. Exemples : Ballon et corde à sauter.

Si un élève apporte un objet personnel, il en assume la responsabilité. Si l’objet est  perdu ou volé, l’école ne  sera pas responsable de la situation et ne fera aucun effort pour les retrouver.

Si un objet personnel est  utilisé à des moments non prévus (après la cloche aux récréations ou en classe) ou d’une  manière inappropriée, un adulte pourra  les confisquer.

Utilisation des appareils mobiles personnels (téléphone, montre, tablette)

Les consignes pour les élèves de la maternelle à la 6e année sont les suivantes (Arrêt ministériel #014/2024) :

• aucun accès à l’appareil mobile personnel durant les temps d’enseignement (entre autres, la salle de classe) durant la journée scolaire, incluant les pauses et le dîner;
• si un élève apporte un appareil mobile personnel à l’école, l’appareil mobile personnel est laissé dans le sac d’école de l’élève durant la journée scolaire et aucun accès à l’appareil n’est permis;

L’école n’est aucunement responsable de l’utilisation des appareils électroniques dans les autobus ni de la perte de ceux-ci.

Bibliothèque

Que ce soit à la bibliothèque, dans la classe ou à la maison, l’élève doit manier les livres avec respect et toujours utiliser un sac d’école pour les apporter à la maison. Le coût de remplacement d’un volume sera facturé aux parents pour une perte ou un bris.

Renforcement positif

Chaque jour, l’élève sera encouragé et félicité pour ses bons comportements et son respect des  règles de l’école. Il pourra même recevoir un billet de félicitations de n’importe quel membre du  personnel : enseignants, aides-élèves, concierge, secrétaire, commis de bibliothèque, direction. Nous compilons le nombre de billets reçues afin d'atteindre notre objectif d’école. Le privilège d’école est un moment pour célébrer nos bons coups et  tous les élèves participeront à l’activité récompense d’école.

À l’École Notre-Dame, le climat scolaire positif on y croît!

Conséquences face aux écarts de conduites

Bien que nous encourageons et renforçons positivement les élèves pour leurs bons comportements, nous devons agir face à un écart de conduite mineure ou majeure.

Écarts de conduite mineurs:

La majorité des élèves comprennent bien les règles établies et sont capables de les respecter.  Cependant, certains élèves font des oublis. Dans le cas des écarts de conduite mineurs, l’analyse  du geste posé et l’attitude de l’élève seront considérés dans le choix de l’intervention à adopter et  des conséquences à donner à l’élève. À l'école Notre-Dame nous préconisons  des conséquences éducatives.

Les écarts de conduite mineurs sont les comportements qui nuisent personnellement à l’élève ou à  l’apprentissage des autres.

Quelques exemples :
-Détruir le matériel
- Ne pas avoir son matériel
- Être en retard d’une récréation
- Taquiner (sans chicane) 
- Se chamailler
- Déranger                                     
- Jouer à des jeux interdits
- Mentir
- Poser un geste inapproprié 
- Refuser de respecter une     directive
- Utiliser un langage inapproprié
- Tricher/faire du plagia

Dans le but de faire cesser les comportements indésirables, l’adulte témoin utilise des interventions  directes et indirectes différentes pour un même comportement afin de permettre à l’enfant de  modifier son comportement et complète le billet d’intervention qu’il remet au titulaire. Lorsque le même comportement perdure ou que plusieurs comportements sont présents, le  titulaire complète un rapport de stratégie qui est envoyé aux parents et remis à la direction  pour suivi.

Écarts de conduite majeurs:
Outre les règles présentées ci-haut, la Loi sur l'Éducation, les politiques et les procédures du Conseil scolaire Centre-Nord ainsi que les autres lois et règlements pertinents s'appliquent à l'école et entraînent les conséquence légales déjà prévues pas ces lois. Dans le cas de manquement à ces lois, l'école entreprend les procédures nécessaires.

Les comportements peuvent se produire ou non à l'intérieur du bâtiment scolaire, durant un jour de classe ou par des moyens électroniques

Quelques exemples :
- Lancer un objet dangereux
- Tenir des propos haineux
- Menacer
- Quitter la propriété scolaire/se sauve
- Faire du vandalisme, voler                                     
- Défier l’autorité
- Intimider/ cyberintimider
- Manquer de respect majeur
- Utiliser un langage vulgaire
- Agresser physiquement
- Posséder ou utiliser des substances illégale

Un écart de conduite majeur entraîne immédiatement un arrêt d’agir et un retrait social ainsi qu’une  communication aux parents. De plus, il pourra entraîner une conséquence éducative jugées pertinentes. Un geste de réparation devra être fait suite à tout manquement  majeur. Il est important de préciser que le support à la victime et la prise en considération de son  point de vue sont traités en priorité.

Nous croyons à l’importance d’orienter nos interventions positivement, dans le  but de souligner le bon rendement général de nos élèves et leur adhésion  aux règles d’harmonie de l’école Notre-Dame Pour ce faire, nous mettrons en place des mesures visant la valorisation de la bonne conduite des  élèves. 

Il est démontré que la collaboration école-famille est l’un des facteurs de réussite scolaire chez les  enfants. Nous comptons donc sur vous pour qu’ensemble, nous permettions à votre enfant de vivre  dans un environnement sécuritaire et bienveillant propice à l’adoption et au maintien de comportements respectueux et responsables.

Responsabilité de l’élève

L’élève a la responsabilité :

• de s’abstenir de toute forme de violence, y compris tout comportement, parole ou geste fait intentionnellement et qui a pour effet d’entraîner des sentiments de détresse, de blesser, de rejeter ou d’humilier l’autre;
• de contribuer à la prévention de violence en parlant à un adulte en qui ils ont confiance lorsqu’il est témoin de violence;
• de collaborer avec le personnel de l’école pour intervenir en cas de violence.

Prière de l’école

Notre-Dame, Patronne de notre école,
Protège tous nos élèves.
Reine de paix, apprends-nous à s’aimer, à s’entraider,
Et à vivre ensemble en harmonie.

Mère de lumière,
Tu as été choisie, entre toutes les femmes,
Pour nous donner naissance à notre Sauveur,
Qui nous a sauvé et donné la vie.

Vierge Marie, Reine de nos coeurs,
Merci pour ton courage et ta confiance.
Aide-nous à suivre ton exemple, le bon chemin vers Dieu.
Apprends-nous à cultiver la paix.

Amen.